AXE 1 :
POLITIQUE EFFICIENTE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANCAISE

Objectifs
Généraux
Pédagogiques et
éducatifs
 

Objectifs
Spécifiques
Par cycle

Actions
A mettre
En œuvre

Indicateurs
De réussite
Retenus

Moyen
Formation
 Continue
Equipement
Sorties
Voyages
Intervenants…

Améliorer
la pratique
de la
langue
française

Améliorer
Les compétences
Des élèves
De maternelle
En langue orale

Travail sur les albums : reformulation à l’aide des illustrations, dictée à l’adulte, échanges oraux individuels et en groupes (« quoi de neuf ? »),  liaison GS-CP, théâtralisation de passages d’albums
compte rendu des sorties et des visites (invitations des autres classes et portes ouvertes)

Sait reformuler, sait expliquer,
Sait répondre à une question,

Stage de maternelle

Elaboration d’un cahier de suivi

Enseignante de CP

Améliorer
Les compétences
Des élèves
De CP et CE1
En langue orale
Et écrite

Lecture d’albums quotidienne avec échanges oraux, dictée à l’adulte suite à une sortie, « quoi de neuf ? », conseil de classe, dictée hebdomadaire, lecture des CP aux GS dans le cadre de la liaison, compte rendu des sorties et des visites (invitations des autres classes et portes ouvertes)

Résultats aux évaluations de CE1, dictée hebdomadaire,

Cahier du « quoi de neuf » et du conseil de classe reprenant les paroles des enfants telles quelles

Améliorer
Les compétences
Des élèves
Du cycle III
En langue orale
Et écrite

Lecture de romans quotidienne, mise en scène des passages avec des dialogues, exposés de sciences, dictée hebdomadaire, compte rendu des sorties et des visites (invitations des autres classes et portes ouvertes), affichages.

Résultats aux évaluations de CM2

Grille de relecture
Grille d’écriture

Améliorer
les compétences
de l’élève
dans le
domaine
du FLS

Construire des
Compétences
Dans le domaine
Des consignes orales
En maternelle

Séquences langagières
Découverte et appropriation du vocabulaire de l’entourage proche

Réinvestissement  dans le quotidien

Cahier de suivi

Construire des
Compétences
Dans le domaine
Des consignes orales et écrites
Du CP au CM2

Ateliers
De problèmes de mathématiques

Travail sur la notion de consigne et recherche de différentes consignes auxquelles les enfants seront confrontées dans leurs manuels

Reformulation des consignes de façon collective

Faire un exercice de façon autonome en respectant la consigne

Stage FLS

Soutien scolaire en début d’année avec les élèves non francophones

AXE 2 :
OUVERTURE A LA LANGUE ET A LA CULTURE DU PAYS D’ACCUEIL

Objectifs
Généraux
Pédagogiques et
éducatifs
 

Objectifs
Spécifiques
Par cycle

Actions
A mettre
En œuvre

Indicateurs
De réussite
Retenus

Moyen
Formation
 Continue
Equipement
Sorties
Voyages
Intervenants…

Mieux connaître l’environnement culturel et historique du Soudan

PS-GS
Connaissance des modes de vie traditionnels
 soudanais

Visite de  commerces 

Préparation du foul

Etre capable de raconter

Commerçants

Yves Lecointe

CP-CE1
Connaissance des modes de vie traditionnels soudanais

Préparation du foul

Utilisation du patrimoine local

Mise en pratique des aménagements des programmes d’histoire de la zone

Visite d’expositions au CCF d’artistes locaux

Création d’un imagier des objets de la vie quotidienne soudanaise

Visite au musée ethnographique de Khartoum et à la maison du Maadi

Visite d’un dukan

CCF

Yves Lecointe

CE2-CM2
Connaissance de l’histoire du Soudan

Utilisation du patrimoine local

Mise en pratique des aménagements des programmes d’histoire de la zone

Création d’une frise collective

Visite d’expositions au CCF d’artistes locaux

Savoir raconter

Savoir compléter la frise

Savoir rédiger un compte rendu

Visite au musée national de Khartoum

CCF

Sortie sur les sites de Nagaa, Méroé, El Assah et Al Kadaada
(3 jours)

Yves Lecointe

6ème-3ème
Connaissance de l’histoire du Soudan

Création d’une frise collective

Savoir raconter

Savoir compléter la frise

Savoir rédiger un compte rendu

Visite au musée national de Khartoum

Sortie sur les sites de Karima, El Kuru et Dongola.
(5 jours)

Yves Lecointe

AXE 3 :
POLITIQUE EFFICIENTE DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ETRANGERES

Objectifs
Généraux
Pédagogiques et
éducatifs
 

Objectifs
Spécifiques
Par cycle

Actions
A mettre
En œuvre

Indicateurs
De réussite
Retenus

Moyen
Formation
 Continue
Equipement
Sorties
Voyages
Intervenants…

Améliorer
Les compétences
de l’élève
dans le
domaine
de la langue
arabe

Conduire les élèves arabophones de la GS vers un niveau CECR A2 au CM2
-
Conduire les élèves non arabophones vers un niveau CECR A1 au CM2

Construire des progressions, des programmations, valoriser le langage oral afin d’entrer dans les exigences du CECR

Qualité des résultats à l’arrivée en 6ème

Stage d’arabe

Ajout de 2 heures supplémentaires hebdomadaires
Par groupes de niveaux

Améliorer
les compétences
de l’élève
dans le
domaine
de la langue
anglaise

Conduire les élèves anglophones de la GS vers un niveau CECR A2 au CM2
-
Conduire les élèves non anglophones vers un niveau CECR A1 au CM2

Construire des progressions, des programmations, valoriser le langage oral afin d’entrer dans les exigences du CECR

Qualité des résultats à l’arrivée en 6ème

Stage d’anglais

Soutien hebdomadaire pour les élèves du cycle 3